self-directed interviews

這次聽的兩組同學demo都是interviews，
但是用的是完全不一樣的方式來進行：

self-directed interview
是想藉由一個共通的主題，
用開放式問答的方式了解別人和自己對這件事的看法想法，
問題是開放的 ，
答案也是自由的，
比較偏向意見的交流。

Guided-interview
是運用已經給的語言elemants，
加上自己的想像力串起完整的問題和回答，
整體上來說不是開放性的，
比較偏向訓練組織能力和想像能力。


self-directed interviews
aims:
Skills - writing , speaking
Language - questions
Other - getting to know each other or each other's points of view

同學選擇五月份的重要節日 -- 母親節當做主題，
首先舉幾個問題在ppt上當作例子，
接著發下問題表格，
小組開始思考自己想要被別人問的問題。

我的問題是:
1. What presents will you give to your mother this Mother's Day?
2. How will you celebrate the Mother's Day?

然後將自己的問題表格跟partner交換，
互相問出問題表格上的問題並填上答案。

接著小組開始進行統整的活動，
小組內經過討論之後決定出兩個問題跟全班分享。

聽完全部的小組問題和答案之後，
最後老師問了，
"Was there any result that surprised you?"
同學可以發表自己對這些答案的看法和意見。

我覺得很可惜的部份是，
整體來說老師還是沒有給很清楚的direction，
因為缺乏clear directions，
學生比較不容易集中精神，
不知道老師要我們做什麼 ，
或是下一步該怎麼做，
我覺得要抓到student's attention，
最好的方法就是靠clear directions 和 teacher's energy，
老師上課的活力會感染學生的熱情，
給的指令清楚學生不會不知所措，
學生對老師說的話也會格外專心。

還有一點就是問題表格在製作的時候，
要仔細考慮學生的需要，
這組同學製作的表格給的問題格子太小，
回答格子太大，
很容易寫錯格子，
表格也可以加上一些資訊，
比如說這張表格是要用來表達什麼，
或是一些回答的提示之類的，
這些資訊雖然不需要太長但是很必須，
清楚明確的表格讓學生在填寫的時候更有信心，
而且不會被格子干擾想要填寫的東西!
這些都是很需要一再學習和改進的。